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怎样提高学习古筝的兴趣

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【摘要】:
俗话说,兴趣是最好的老师。在古筝的学习过程中,兴趣同样起着十分重要的作用。兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象,所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。诺贝尔奖获得者杨振宁曾说过:“兴趣,是成功的秘诀。”这里强调的兴趣,它分为两种,短暂的兴趣和稳定的兴趣.很多人学筝之初只是一时兴起,抱有这种短暂兴趣的人一般自身对于音乐是比较喜爱的,或者受到了外界的影响,比如在电视剧里看到女主人公弹古筝或
  俗话说,兴趣是最好的老师。在古筝的学习过程中,兴趣同样起着十分重要的作用。兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象,所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。诺贝尔奖获得者杨振宁曾说过:“兴趣, 是成功的秘诀。”这里强调的兴趣, 它分为两种, 短暂的兴趣和稳定的兴趣.很多人学筝之初只是一时兴起, 抱有这种短暂兴趣的人一般自身对于音乐是比较喜爱的, 或者受到了外界的影响,比如在电视剧里看到女主人公弹古筝或者看到同学或者邻居家的小孩弹琴等等,就会觉得羡慕,于是自己也想要学习。而且青少年学琴之初往往是带有着这样的一种心理,希望自己在比赛中获得大奖,从而实现自我,可以在老师家长亲朋好友们面前展露一技之长。而这个阶段的兴趣并不稳定,很可能中途放弃。这样的兴趣无法使人通过持之以恒的学习练习拥有熟练的演奏技能和走出完整的艺术之路。只有将这种兴趣转化为稳定的兴趣, 才能逐步走出一条成功的艺术之路。俗话说:“师傅领进门,修行在个人”。在这个入门阶段, 老师担负着正确引导学生兴趣的责任。话说榜样的力量是无穷的,如果一个老师对于古筝事业如痴如醉的追求,那么他的这种如痴如醉的精神必将感染到他的学生,反之,则会消弱学生对于古筝的热爱程度。所以,老师应该处处言传身教。
  学生在学习的过程中,要注意拓宽视野,经常欣赏名曲深入理解和感知古筝艺术的美。这个对于兴趣的培养起着重要的作用。培养学习古筝的兴趣需要有一个良好的氛围。比如可以将课堂教学和家庭教学结合起来,课堂对于学生来说永远都是一个比较枯燥的形式,这就需要学生在课外多多练习,发掘兴趣。比如,家里有亲朋好友来访时,可以为亲朋好友弹奏一曲,这样,既可以锻炼学生在观众面前的而表现力,又可以起到练习的效果。其次,可以将教学形式改成大班小班相结合的形式,大班可以让学生体会大家一起学习的氛围,可以提高自身对古筝的热情,小班一对一可以让每个学生与老师进行近距离交流,这样,学生会更近距离的接收到老师的指导,同样学生有备受重视的感觉,这也是激发学生努力练习的好方法。最后,就是多参加一些琴筝类的比赛,让学生在比赛中提升表演欲望从而实现自我价值,在比赛中提升自信心,促进学生学习古筝的积极性。其实,在比赛中一般会得到一些古筝老师及名家的指点,让学生与前辈们零距离接触,这样更激发了学生对于古筝艺术的热爱。