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兴趣对孩子学习古筝非常重要

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【摘要】:
兴趣是学习好古筝非常关键的一个要素。  儿童具有和成年人不同的思维模式,他们的世界里往往只有两种概念——我喜欢的和我不喜欢的,他们很少会像成年人那样,从功利的角度出发,用理性来引导和要求自己的行为。但学习古筝是一个长期而系统的过程,其中不但有动听的音符、流畅的旋律,也会包含刻苦的学习、枯燥的训练。孩子特别是儿童很难从一而终地对古筝保持高度兴趣,所以家长和老师要注意培养孩子对古筝的持久兴趣。  很多
  兴趣是学习好古筝非常关键的一个要素。
  儿童具有和成年人不同的思维模式,他们的世界里往往只有两种概念——我喜欢的和我不喜欢的,他们很少会像成年人那样,从功利的角度出发,用理性来引导和要求自己的行为。但学习古筝是一个长期而系统的过程,其中不但有动听的音符、流畅的旋律,也会包含刻苦的学习、枯燥的训练。孩子特别是儿童很难从一而终地对古筝保持高度兴趣,所以家长和老师要注意培养孩子对古筝的持久兴趣。
  很多教育家都一再强调培养孩子的学习兴趣。孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这位伟大的教育家在2500年前就明确指出学习兴趣的重要性。科学家爱因斯坦也说过:“兴趣是最好的老师。” 作为家长和老师,不但要牢记这些名言,在实际学习过程中也要把培养孩子的学习兴趣放在重要位置,贯穿整个教育过程。
  古筝本身是一件非常好听的乐器,音色柔美,意境深远,具有很强的亲和力,大多数人一听到古筝就会喜欢上它。同时,古筝又是我国一件历史悠久的乐器,具有深厚的人文底蕴,学习古筝对培养孩子的人文素质有很大帮助。另外,古筝也比较容易入门。这些特点都使古筝成为当前家长和儿童选择学习的首选乐器。
  但是,并不是所有学习古筝的孩子都对古筝有着与生俱来的兴趣,许多孩子在学习之初确实有兴趣,但随着新鲜感的降低和学习难度的增加,这种古筝兴趣也会快速下降。这时,他们的学习只是完成家长安排的一件工作而已;毫无疑问,抱着这样的学习态度,学习肯定达不到预期效果。遇到这样的情况,我不建议家长让孩子停止学习或更换其它乐器(特殊情况除外)。这不是我作为一名古筝老师在“王婆卖瓜”,因为几乎所有的学习(不单单是乐器学习)都会有遇到困难、克服困难的过程。一旦在困难面前停止或更换乐器,往往会给孩子带来知难而退的心理,对孩子的性格培养和学习态度都很不利。遇到这种情况家长应该注意培养孩子的学习兴趣:
  一、在进一步培养孩子的学习兴趣之前,保持孩子现有的兴趣是非常重要的。只要孩子还在继续按部就班地学习古筝,就说明他至少还对古筝不彻底排斥,家长和老师应该先保持住他的不多的学习兴趣,然后再来考虑如何进一步提高他的兴趣。要保持住孩子的学习兴趣,最根本的一个环节就是,在孩子学习兴趣还没有达到一定程度之前,先不要让他在古筝上产生任何挫折感。孩子和成年人不同,他们还没有强大的意志力和自控力,不会按照成年人的思维方式去行事。本来孩子的兴趣就不高,再让他接受几次打击,他的兴趣肯定就越来越少。所以,要尽量采取正面鼓励的办法。
  二、想要进一步培养孩子的学习兴趣,最根本的就是要让孩子在古筝上获得尽可能多的成就感。家长和老师不要吝惜对孩子的赞美和表扬,这一点非常有效。让孩子与其他同龄人多交流也有助于增加学习兴趣,比如经常让孩子参加集体演出,参加大规模的讲座和汇演等,效果都非常不错。
  三、为孩子营造一个良好的学习环境,营造一个良好的艺术氛围也很重要。要让孩子随时可以在古筝的环境里面得到熏陶。想让孩子喜欢古筝,家长首先也要能够欣赏古筝艺术。家长可以不会弹古筝,但是不应该不会听。家长不应该做一个演奏家,但是绝对应该学着做一个评论家。这样对以后孩子的学习会有帮助。
  四、在督促孩子练习方面,家长应该以不让孩子感到厌倦为标准。千万别以威胁、恐吓或者挖苦来对待孩子,这只会把事情弄糟。应该多费一点心思去表扬和赞美孩子,让他在古筝学习中得到更多的满足、成就感和快乐,这样的效果要远胜于殴打和谩骂。
  每个孩子都有自己的性格和特殊性,家长应根据自己孩子的特点,保持并提高他对古筝的兴趣,只有这样,孩子的古筝学习之路才能充满热情、斗志、欢笑和轻松。